Tin tức

Kính thưa quý vị phụ huynh, Trong chương trình Ngữ văn hiện nay, việc dạy học và kiểm tra đánh giá không còn chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng hay phân tích máy móc tác phẩm, mà đã chuyển mạnh sang hướng phát triển năng lực ngôn ngữ và tư duy của học sinh. Trong đó, hai năng lực cốt lõi và bắt buộc được đánh giá ở tất cả các cấp học là: Đọc hiểu văn bản và Tạo lập văn bản. 1. Năng lực đọc hiểu văn bản Đọc hiểu không chỉ là đọc để biết, mà là hiểu được thông tin, suy nghĩ và tư tưởng mà văn bản truyền tải, đồng thời biết đánh giá, liên hệ với đời sống. Đây là một năng lực nền tảng, giúp học sinh phát triển khả năng học tập suốt đời và thích nghi với xã hội hiện đại. Năng lực đọc hiểu bao gồm: Hiểu đúng thông tin trong văn bản; Lý giải, phân tích, đánh giá ý nghĩa nội dung và hình thức; Liên hệ, phản hồi, và rút ra bài học cho bản thân. Hiện nay, các đề thi Ngữ văn thường sử dụng văn bản ngoài sách giáo khoa, kể cả văn bản đa phương thức (có hình ảnh, biểu đồ…), để đánh giá khả năng đọc hiểu thực tế, linh hoạt của học sinh. Việc này nhằm rèn luyện tư duy phản biện, khả năng tiếp nhận thông tin, và ứng xử văn hóa. 2. Năng lực tạo lập văn bản (viết) Viết không chỉ là ghi chép, mà là quá trình học sinh trình bày suy nghĩ, cảm xúc và quan điểm cá nhân một cách logic, mạch lạc và sáng tạo. Đây là năng lực thể hiện trình độ tư duy, khả năng sử dụng ngôn ngữ và năng lực giao tiếp của học sinh. Năng lực viết bao gồm: Biết xác định đúng yêu cầu đề bài; Triển khai được bố cục rõ ràng (mở – thân – kết); Diễn đạt mạch lạc, giàu cảm xúc hoặc lí lẽ; Biết sử dụng đúng từ ngữ, ngữ pháp, dấu câu; Có sáng tạo và phong cách riêng trong bài viết. Hiện nay, các bài viết thường gắn với các tình huống gần gũi như: chia sẻ cảm xúc khi đọc sách, bày tỏ suy nghĩ về hiện tượng xã hội, kể chuyện bản thân, trình bày một quan điểm cá nhân… Việc dạy viết theo hướng mở này giúp học sinh hình thành tư duy độc lập và rèn luyện khả năng diễn đạt quan điểm rõ ràng. Kết luận Hai năng lực này không chỉ là mục tiêu học tập, mà còn là hành trang sống suốt đời. Chúng giúp học sinh trở thành người có tư duy, có chính kiến, biết tiếp nhận và tạo lập thông tin một cách văn minh, hiệu quả. Kính mong quý phụ huynh đồng hành cùng con trong việc khích lệ các em đọc sâu, hiểu đúng và viết có tư duy – đó chính là nền tảng để học Ngữ văn không chỉ giỏi mà còn có ích cho mọi môn học và cho cả cuộc đời. Xin trân trọng cảm ơn!   Thông tin đăng ký 🌐 Website: tsh.edu.vn📱 Điện thoại/Zalo: 098 8563 786   TS. NGUYỄN THỊ HẬU 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018    

Trong nhiều năm qua, việc học Ngữ văn ở phổ thông vẫn đang diễn ra với một bất cập lớn: học sinh được yêu cầu viết bài nghị luận văn học, nghị luận xã hội… nhưng quá trình học lại thiên lệch về đọc – thiếu định hướng viết, hoặc viết theo kiểu công thức. Điều đó khiến nhiều em giỏi cảm thụ nhưng không biết diễn đạt; ngược lại, có em viết bài điểm cao nhưng thiếu chiều sâu văn học. Nguyên nhân một phần là do cách tiếp cận chương trình chưa thực sự dựa vào đặc trưng của từng thể loại văn bản. Tại TSH.edu.vn, chương trình học Ngữ văn được thiết kế bởi TS. Nguyễn Thị Hậu theo định hướng cá nhân hoá và phát triển năng lực, trong đó phương pháp học theo đặc trưng thể loại là trục chính. Đây không chỉ là cách học khoa học, tự nhiên, mà còn là con đường ngắn nhất để học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 làm chủ môn Ngữ văn và chinh phục các kỳ thi quan trọng. 1. Học theo thể loại – hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn Khác với mô hình dạy truyền thống theo tuần hoặc chủ đề rải rác, chương trình của TSH.edu.vn tổ chức bài học xoay quanh từng thể loại văn bản: truyện ngắn, thơ trữ tình, văn bản nhật dụng, văn nghị luận, văn bản thông tin... Ở mỗi chuyên đề, học sinh được định hướng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại, làm quen với ngôn ngữ – kết cấu – tư duy nghệ thuật đặc trưng, từ đó hình thành nền tảng tư duy văn học có chiều sâu. Ví dụ, khi học truyện ngắn hiện đại, học sinh sẽ được rèn kỹ năng phát hiện tình huống truyện, hành động – tâm lý nhân vật, nghệ thuật kể chuyện; còn khi học thơ trữ tình, các em sẽ học cách cảm nhận hình ảnh thơ, dòng cảm xúc chủ đạo và các biện pháp tu từ đặc trưng của thể thơ. Cách học này giúp học sinh nhớ lâu, hiểu bản chất, thay vì học thuộc lòng mẫu văn có sẵn. 2. Tổ chức học theo chuyên đề – từ đọc hiểu đến tạo lập văn bản Mỗi thể loại văn bản tương ứng với một chuyên đề học tập toàn diện trong chương trình TSH.edu.vn, bao gồm: Đọc hiểu có định hướng: học sinh được cung cấp hệ thống câu hỏi khai thác từng lớp nghĩa của văn bản, phù hợp với từng mức độ nhận thức. Viết sáng tạo theo thể loại: sau khi đọc, học sinh được hướng dẫn viết bài văn theo đặc trưng của thể loại đã học (nghị luận văn học, nghị luận xã hội, phân tích nhân vật, cảm nhận thơ…). Phản hồi & chỉnh sửa cá nhân: học sinh được nhận phản hồi cụ thể từ đội ngũ giáo viên – chuyên gia, giúp hoàn thiện kỹ năng diễn đạt, lập luận và tư duy văn chương. Mô hình này không chỉ rèn luyện kỹ năng làm bài, mà còn xây dựng tư duy học Văn tự chủ, phát triển năng lực ngôn ngữ – văn học – phản biện theo đúng định hướng của chương trình GDPT 2018. 3. Hiệu quả rõ rệt trong thi cử và phát triển tư duy Học sinh của TSH.edu.vn đã đạt được nhiều thành tích nổi bật trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT. Nhiều em từ mức trung bình đã cải thiện rõ rệt kỹ năng viết và cảm thụ, tự tin xử lý các đề văn tích hợp, liên môn hoặc sáng tạo. Đặc biệt, phương pháp học theo thể loại giúp học sinh nhanh chóng nhận diện kiểu bài, xác định đúng hướng triển khai và tránh lan man – điều thường gặp trong các kỳ thi hiện nay. Hơn cả điểm số, chương trình mang lại cho học sinh niềm yêu thích môn Văn, sự tự tin khi viết, và một nền tảng tư duy học thuật có chiều sâu, giúp các em phát triển lâu dài. Ngữ văn không chỉ là môn học về chữ nghĩa, mà còn là nơi nuôi dưỡng tư duy, cảm xúc và cá tính. Học Văn theo đặc trưng thể loại – như cách mà TSH.edu.vn đã và đang triển khai – chính là hướng đi cần thiết để học sinh học đúng bản chất, rèn năng lực học thuật vững vàng, và đạt thành tích cao trong các kỳ thi. Dưới sự đồng hành của TS. Nguyễn Thị Hậu cùng đội ngũ chuyên gia giàu kinh nghiệm, TSH.edu.vn cam kết đồng hành cùng học sinh trên hành trình chinh phục Ngữ văn từ lớp 6 đến 12 – một cách hiệu quả, sâu sắc và đầy cảm hứng. Thông tin đăng ký 🌐 Website: tsh.edu.vn📱 Điện thoại/Zalo: 098 8563 786  TS. NGUYỄN THỊ HẬU 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018    

Dành cho mọi đối tượng, đặc biệt là học sinh – sinh viênBiên soạn và giảng dạy: TS. Nguyễn Thị Hậu – Chuyên gia giáo dục phổ thông 1. MỤC TIÊU KHÓA HỌC Kỹ năng đọc hiểu và tạo lập văn bản là năng lực trọng tâm trong chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời cũng là hành trang thiết yếu cho quá trình học tập, nghiên cứu và làm việc lâu dài. Khóa học được thiết kế nhằm: Trang bị phương pháp học Văn hiện đại, hiệu quả Giúp học sinh chuyển biến mạnh mẽ từ tư duy học thụ động sang chủ động, sáng tạo Rèn luyện toàn diện các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết Giúp học sinh hiểu sâu – viết đúng – trình bày tốt 2. GIỚI THIỆU GIẢNG VIÊN TS. Nguyễn Thị Hậu – Tiến sĩ Văn học, chuyên gia giáo dục phổ thông, tác giả – đồng tác giả nhiều sách giáo khoa và tài liệu tham khảo cho học sinh trung học. Với hơn 30 năm kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu, cô là người tiên phong trong đổi mới phương pháp học Văn tại Việt Nam. Hàng ngàn học sinh đã thay đổi tư duy học tập và đạt kết quả đột phá nhờ phương pháp của cô. 3. NỘI DUNG KHÓA HỌC Khóa học được xây dựng linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng và trình độ, tập trung vào rèn kỹ năng, thực hành và tạo phản xạ học tập chủ động. Một số nội dung cơ bản gồm: Rèn kỹ năng đọc hiểu tốc độ: 10 phút hiểu sâu một văn bản trong SGK Luyện kỹ năng nghe – viết: ghi chú bằng sơ đồ tư duy khi nghe giảng Luyện kỹ năng nói – trình bày: MC, BTV, dẫn chương trình, quay video nội dung Luyện viết đoạn văn hiệu quả trong 5 phút Hướng dẫn trình bày bài viết, luyện chữ viết rõ ràng, logic Phân tích nhanh đề thi, rèn phản xạ làm nháp và dàn ý trong 5 phút đầu tiên 4. HÌNH THỨC VÀ LỘ TRÌNH HỌC Thời lượng: Tối thiểu 15 buổi/khóa Thời gian mỗi buổi học: 3 tiếng Học phí: 300.000 đồng/buổi Lịch học linh hoạt, không gây mệt mỏi, GV liên tục thay đổi phương pháp để tạo hứng thú Kết thúc khóa học vào tháng 9 hoặc 10 5. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Nắm vững phương pháp đọc hiểu và tạo lập văn bản Phân tích được mọi tác phẩm trong SGK, không học vẹt Phản xạ tốt khi gặp bất kỳ văn bản, đề bài nào Tự tin hơn trong học tập, thi cử, trình bày kiến thức   6. ĐỊA ĐIỂM HỌC TRỰC TIẾP Cơ sở 1: Ngõ 23, nhà số 6 Tôn Thất Thiệp, Ba Đình, Hà Nội Cơ sở 2: 21 Lê Văn Lương, Thanh Xuân, Hà Nội Cơ sở 3: 130D Thụy Khuê, Hà Nội   7. ĐĂNG KÝ & LIÊN HỆ Phụ huynh có thể tự tổ chức lớp từ 10 học sinh để xếp lịch học riêng với cô Hậu Mọi nhu cầu tư vấn, xin gửi đến số Zalo: 0988 563 786 Cô Hậu sẵn sàng tư vấn lộ trình học phù hợp, hiệu quả nhất cho từng học sinh     👉 Khóa học dành cho mọi học sinh mong muốn cải thiện kỹ năng học Văn, tạo nền tảng vững chắc cho học tập và cuộc sống.🎯 Đừng bỏ lỡ cơ hội học với chuyên gia hàng đầu – TS. Nguyễn Thị Hậu! Thông tin đăng ký 🌐 Website: tsh.edu.vn📱 Điện thoại/Zalo: 098 8563 786   TS. NGUYỄN THỊ HẬU 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018      

Vì Sao Cần Luyện Viết Văn? Kỹ năng viết không chỉ giúp học sinh đạt điểm cao trong môn Ngữ Văn mà còn hỗ trợ tư duy logic, diễn đạt mạch lạc và phản biện sắc bén. Khóa học Luyện Viết Văn Online của TS. Nguyễn Thị Hậu giúp học sinh từ lớp 4 đến lớp 12 nâng cao khả năng viết với phương pháp giảng dạy khoa học, bám sát chương trình giáo dục hiện hành. Nội Dung Khóa Học ✔ Bám sát Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 và ba bộ Sách giáo khoa mới.✔ Luyện viết văn miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh theo từng cấp độ.✔ Luyện viết đoạn/bài văn nghị luận xã hội và nghị luận văn học, rèn tư duy lập luận sắc bén.✔ Hướng dẫn cách diễn đạt mạch lạc, sáng tạo, phù hợp với từng dạng đề thi.✔ Giảng dạy trực tiếp bởi TS. Nguyễn Thị Hậu – chuyên gia giáo dục uy tín. Lịch Học Linh Hoạt – Hiệu Quả Vượt Trội 📅 Tuần 1 buổi⏰ Thời gian: 20h30 - 22h30📝 Đăng ký học: Từ thứ Hai đến thứ Sáu Cam Kết Kết Quả Đầu Ra 🎯 Tăng ít nhất 2 điểm trong bài thi môn Ngữ Văn đối với học sinh THCS & THPT.📖 Viết bài có cấu trúc rõ ràng, lập luận chặt chẽ, tránh lạc đề, lan man.✨ Tư duy sáng tạo, viết bài sinh động, có chiều sâu.💯 Nắm vững phương pháp viết bài nghị luận, miêu tả, biểu cảm... theo từng dạng đề thi.🏆 Tự tin chinh phục kỳ thi vào 10 & THPT Quốc Gia với điểm số ấn tượng. Ai Nên Tham Gia Khóa Học? ✅ Học sinh tiểu học (lớp 4-5) muốn rèn luyện kỹ năng viết sớm.✅ Học sinh THCS & THPT cần cải thiện điểm số và chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng.✅ Học sinh mất gốc, chưa biết cách viết bài văn đúng chuẩn.✅ Phụ huynh muốn giúp con nâng cao kỹ năng viết bài, tư duy logic. Đăng Ký Ngay – Số Lượng Học Viên Có Hạn! 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018    

ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGỮ VĂN: ĐỔI MỚI TỪ TƯ DUY ĐẾN THỰC TIỄN (Nhân kết thúc đợt 2: Tập huấn về đề thi tốt nghiệp THPT cho giáo viên 20 tỉnh Nam bộ)Hà Nội, 03/03/2025 1. Từ mục tiêu phát triển năng lực đến đổi mới kiểm tra, đánh giá Chương trình Ngữ văn 2018 xác định rõ mục tiêu: phát triển phẩm chất và năng lực, trong đó năng lực là yêu cầu mới, đòi hỏi sự thay đổi căn bản trong nội dung, phương pháp dạy học và đặc biệt là cách đánh giá kết quả học tập. Khi mục tiêu chuyển từ “truyền đạt kiến thức” sang “phát triển năng lực”, việc thiết kế đề thi – từ kiểm tra thường xuyên, định kỳ đến các kỳ thi tuyển sinh và tốt nghiệp – buộc phải thay đổi theo. Đặc biệt, đáp án và hướng dẫn chấm cũng phải được xây dựng phù hợp với tư duy đánh giá năng lực, tránh tình trạng “đề mới – đáp án cũ”. 2. Đề thi theo định hướng năng lực: Đánh giá ngôn ngữ và văn học qua sản phẩm giao tiếp Theo chương trình mới, năng lực Ngữ văn bao gồm: Năng lực ngôn ngữ Năng lực văn học Cả hai đều thể hiện qua sản phẩm giao tiếp ngôn ngữ – tức là việc tiếp nhận và tạo lập văn bản trong các ngữ cảnh khác nhau. Do đó, đề thi theo định hướng năng lực không thể thiếu hai phần cốt lõi: Đọc hiểu (tiếp nhận văn bản) Viết (tạo lập văn bản) Điểm nhấn là: thí sinh phải vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào ngữ liệu mới, trong tình huống mới. Điều này đòi hỏi đề thi tránh sử dụng văn bản đã học thuộc lòng và loại bỏ dần lối học – viết văn mẫu. 3. Xây dựng đáp án đọc hiểu: Hướng mở, chú trọng tính đúng – đủ Đáp án phần đọc hiểu cần trực diện và chính xác theo từng câu hỏi. Nếu yêu cầu xác định biện pháp tu từ, thì thí sinh chỉ cần nêu đúng tên biện pháp (ẩn dụ, nhân hóa...) mà không cần trình bày tác dụng, tránh sa đà lan man. Đối với câu hỏi mở, đáp án không nên “đóng khung” vào một cách hiểu duy nhất. Đáp án mở sẽ nêu hướng tiếp cận và gợi ý các nội dung phù hợp, đồng thời chấp nhận các cách hiểu hợp lý, có lập luận, có sức thuyết phục. Đây là thay đổi rất cần thiết trong bối cảnh đánh giá năng lực. 4. Đáp án phần viết: Cần chú trọng cả “ý” và “văn” Một văn bản viết tốt cần đạt hai yêu cầu: Ý: đúng, phù hợp, có chiều sâu và sáng tạo Văn: diễn đạt rõ ràng, hấp dẫn, đúng chuẩn tiếng Việt Thực tế lâu nay, việc chấm văn thường thiên về “ý”, đếm ý cho điểm, bỏ qua yếu tố hình thức diễn đạt. Điều này dẫn đến những bài viết dù có đủ ý nhưng lại nghèo nàn về diễn đạt, thiếu thẩm mỹ ngôn ngữ. Với định hướng mới, đáp án cần thể hiện rõ yêu cầu về hình thức: Diễn đạt mạch lạc Dùng từ chính xác Câu văn rõ ý Trình bày sạch đẹp, đúng ngữ pháp Đồng thời, cần có quy định cụ thể về trừ điểm nếu mắc lỗi ngôn ngữ, đặc biệt là những lỗi nặng, lặp lại nhiều. 5. Tăng cường hiệu lực đánh giá bằng chuẩn hóa tiêu chí trừ điểm Một số ý kiến cho rằng đáp án hiện nay vẫn có mục trừ điểm lỗi ngôn ngữ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy mức trừ (thường là 0,25 điểm) quá nhẹ, chưa đủ sức răn đe và không tạo áp lực cần thiết để học sinh – giáo viên cải thiện kỹ năng diễn đạt. Đã đến lúc nâng cao yêu cầu về hình thức trình bày trong viết văn – một yêu cầu đã có từ chương trình 2018 nhưng chưa được triển khai quyết liệt. Đây là điều cần thiết và có thể thực hiện ngay từ kỳ thi đầu tiên theo CT mới (năm 2025). 6. Kết luận: Dạy viết – dạy cách diễn đạt trong sáng, chính xác và thẩm mỹ Dạy học Ngữ văn cần hướng đến mục tiêu: giúp học sinh biết đọc – hiểu văn bản sâu sắc và biết viết – diễn đạt rõ ràng, chính xác, hấp dẫn. Điều đó chỉ đạt được khi chúng ta đồng bộ hóa việc đổi mới nội dung, phương pháp và đánh giá, đặc biệt là trong thiết kế đáp án và hướng dẫn chấm. Trong bối cảnh tiếng Việt đang bị sử dụng tùy tiện, kém chuẩn mực trên mạng xã hội và nhiều diễn đàn công cộng, nhà trường cần đóng vai trò chủ lực trong việc giữ gìn sự trong sáng và giàu đẹp của tiếng Việt, bắt đầu từ việc dạy – học – chấm bài viết văn một cách đúng chuẩn và nghiêm túc. 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018

5 năm miệt mài nghiên cứu chương trình GDPT 2018 và thực hành giảng dạy, tôi – cô Hậu – đã tìm ra phương pháp đọc hiểu siêu nhanh văn bản thông tin, giúp học sinh từ sợ đến nghiện học, từ loay hoay đến làm bài như chơi. Phương pháp này không đến từ sách lý thuyết, mà từ hàng ngàn giờ đứng lớp, sửa bài, phân tích đề và đồng hành cùng học trò thật. Tôi tạo ra một bộ công cụ đặc biệt:✔️ Công thức “3H” đọc nhanh – hiểu sâu – nhớ lâu✔️ Kỹ thuật lập bảng câu hỏi – câu trả lời siêu tốc✔️ Mẫu sơ đồ tư duy “gỡ khóa” mọi văn bản✔️ Bí kíp “đọc ngược – nắm ý chính – làm chủ đề bài” Nhiều học sinh của tôi từng bảo: "Cô ơi, văn bản thông tin mà học với cô thì nó… vui như kể chuyện vậy!" Tôi tin, với chiến lược đúng, ai cũng có thể đọc hiểu thông tin nhanh như quét mã QR. 📌 Nếu bạn từng thấy mình lúng túng với văn bản thông tin – hãy thử học cùng cô Hậu. Vì chỉ có cô Hậu mới có những cách hay đến vậy! TỪ KHÓ KHĂN ĐẾN THÀNH CÔNG: CHINH PHỤC VĂN BẢN THÔNG TIN NHỜ CHIẾN LƯỢC ĐỌC HIỂU HIỆU QUẢ Là một người nghiên cứu chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và trực tiếp giảng dạy Ngữ văn suốt nhiều năm, tôi từng chứng kiến không ít học sinh e ngại khi tiếp cận văn bản thông tin – thể loại "ít văn vẻ", "toàn số liệu, khái niệm", và "đọc hoài không nhớ". Tuy nhiên, cũng chính từ những khó khăn đó, tôi đã tìm ra một chiến lược đọc – hiểu – ghi nhớ – ôn tập cực kỳ hiệu quả, giúp học sinh học nhanh, hiểu sâu, nhớ lâu. Và đây là một trong những thành công khiến tôi tâm đắc nhất khi giảng dạy phần này. 🎯 1. Hiểu đúng “chân dung” của văn bản thông tin Muốn học tốt, trước hết phải hiểu bản chất: Văn bản thông tin không phải để cảm nhận như văn học, cũng không bàn luận như nghị luận. Nó cung cấp kiến thức, trình bày sự thật, giải thích logic một hiện tượng, sự việc. Nhận diện đúng sẽ giúp học sinh “gỡ nút” tâm lý. 📌 2. Áp dụng “Công thức 3H” khi đọc văn bản thông tin Tôi hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản thông tin bằng 3 từ khóa: Hiện tượng: Văn bản đang nói về vấn đề / sự việc / hiện tượng gì? Hỏi – Hiểu: Văn bản đang trả lời những câu hỏi gì? (Cái gì? Vì sao? Như thế nào? Tác dụng?) Hệ thống hóa: Sau khi đọc xong, tóm tắt thành sơ đồ hoặc bảng để dễ nhớ, dễ ôn. 🧠 3. Dạy học sinh cách “đọc lược đồ” thay vì “đọc từng dòng” Với văn bản dài, tôi không yêu cầu học sinh đọc từ đầu đến cuối ngay. Thay vào đó, tôi dạy các em nhìn nhanh tiêu đề, đề mục, hình ảnh, bảng biểu, sau đó đoán cấu trúc nội dung – giống như đọc bản đồ trước khi đi đường. Cách này giúp học sinh định vị nhanh nội dung chính. 🪄 4. Bí kíp “3 không - 3 có” khi đọc hiểu văn bản thông tin 3 không: Không đọc lan man Không chép máy móc Không học thuộc lòng từng chữ 3 có: Có sơ đồ – bảng biểu minh họa Có câu hỏi gợi mở để trả lời Có kỹ thuật gạch – khoanh – đánh số 📚 5. Hệ thống hóa kiến thức bằng bảng câu hỏi – sơ đồ tư duy Sau mỗi bài học, tôi không bắt học sinh làm bài văn dài, mà yêu cầu các em tự lập bảng câu hỏi – câu trả lời, hoặc vẽ sơ đồ tư duy thể hiện mối quan hệ giữa các phần thông tin. Cách làm này không chỉ giúp ghi nhớ mà còn rèn năng lực tư duy hệ thống – một năng lực rất cần trong học tập hiện đại. ✅ Kết quả Sau một năm áp dụng chiến lược này, 92% học sinh lớp tôi đạt điểm khá – giỏi phần đọc hiểu văn bản thông tin trong các bài kiểm tra và kỳ thi học kỳ. Nhiều em từng “dị ứng” với dạng bài này đã quay lại khoe: “Cô ơi, em đọc hiểu nhanh hơn cả môn Sử!” “Bài văn bản thông tin giờ chỉ cần nhìn là em biết làm trước cả câu hỏi!” 💡 Thông điệp gửi gắm Văn bản thông tin không khô khan nếu ta có phương pháp sống động. Là giáo viên, nếu chúng ta biết "giải mã" văn bản cùng học sinh bằng chiến lược rõ ràng, thì việc đọc – hiểu – ghi nhớ không còn là thử thách, mà là hành trình khám phá đầy thú vị.   Thông tin đăng ký 🌐 Website: tsh.edu.vn📱 Điện thoại/Zalo: 098 8563 786 TS. NGUYỄN THỊ HẬU 📞 Hotline 0988.563.786 🌐 Website https://tsh-education.mysapo.net/ 📩 Email tsh.edu.vn ❤️Fanpage https://www.facebook.com/share/1BegUrAbKZ/?mibextid=wwXIfr 🎵Tiktok https://www.tiktok.com/@tsh.vanhoc ▶️ Youtube https://www.youtube.com/@TSH2018